• Skip to primary navigation
  • Skip to main content
  • Skip to footer

Ediren

Cooperativa de Salud

  • Eskatu
    hitzordua
  • Ikastaroak
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Twitter
Bilatzea
  • Ezagutu gaitzazu
    • Ediren
    • Lantaldea
    • Norekin ari gara
    • Ekitaldiak
  • Osasun mentala
    • Psikologia Gasteizen
    • Psikiatria Gasteizen
    • Psikoterapia Bilbon
  • Gorputz osasuna
    • Fisioterapia-errehabilitazioa
    • Ariketa fisikoa eta osasuna
    • Jarreren berreziketa
  • Beste zerbitzuak
    • Hezkuntza zerbitzuak
    • Osasunari buruzko tailerrak
    • Profesionalentzako prestakuntza
  • Ikastaroak
  • Bloga
  • Harremanetarako
Hemen zaude: Hasiera / Uncategorized @eu / “Alabak ez dit inoiz eragin, baina orain eskolan txarto ibiltzen hasi da”

17 Urria, 2011 ediren

“Alabak ez dit inoiz eragin, baina orain eskolan txarto ibiltzen hasi da”

Marta 16 urteko neskatoa da, Batxilergoko 1. mailako ikaslea. Gasteizen jaio zen eta 10 urteko ahizpa dauka. Aitak 54 urte ditu eta irakaslea da; amak 50 urte ditu eta administraria da. Aztegietan bizi dira, Gasteiztik hamar bat minutura.

Amak EDIRENera deitu du, Martak eskolako emaitzetan beherakada izan duelako. Berak azaldu duenez, ez da ikasle txarra; guztiz bestela, nota onak atera ditu beti. DBHn bikainak lortzen zituen hasieran, baina gero beherantz egin zuen, pixkanaka-pixkanaka, nahiz eta ez zuen ezer suspenditu. Alabaina, ikasturte honetan, Batxilergoko 1. mailan, lehen ebaluazioan bi irakasgai utzi ditu, eta beste bi bigarrenean. Ama oso kezkatuta dago, Marta nahasi samar dabilela-eta; Arreta faltaren ondoriozko trastornoa eta hiperaktibitatea (AOTH) duela uste du. Amak dio Martak unibertsitatera joan nahi duela, baina ez duela “nota nahikorik izango”.

Marta prest dago kontsultara joan eta ikasteko teknikak lantzeko, emaitzak hobetzeko asmoz.

Marta eta gurasoekin lehen bilera egin da. Psikologoari esan diote Marta beti izan dela txukuna eta ondo antolatua ikasketetan, beti arduratu dela bera, eta ez duela inoiz nahi izan gurasoek laguntzerik. Etxean ere baditu ardurak: bere logelaz arduratzen da eta guztionak diren zereginetan ere laguntzen du. Gurasoen menpe dago institutura autoz joateko eta asteburuetan lagunekin irteteko. Berak nahiago luke bizikletaz edo autobusez joan, baina gurasoen ustez, hori ez da ziurra, eta gai horrek eztabaida dezente eragiten ditu etxean. Gurasoek esan dute askatasun dezente uzten diotela Martari, baina berak oso gutxi hitz egiten duela eta azken unera arte ez diela esaten zer nahi duen.

Astean birritan eskola partikularretara joaten da, beste bi egunetan euskara ikastera, eta saskibaloian ari da, gainera. Gurasoek esan diote beharbada saskibaloia uztea komeni zaiola, denbora asko kentzen diolako, baina berak ez du nahi, “estresa arintzen diolako eta asko gustatzen zaiolako?. Horrek ere eragiten ditu eztabaidak etxean.

Larunbatetan saskibaloi-partidak izaten dituzte, eta arratsaldez lagunekin irteten da. Lagunak Marta baino helduagoak dira eta, beraz, bera baino beranduago itzultzen dira etxera. Horrek ere tentsioa eragiten du etxean.

Gurasoen esanetan, Marta burugogorra da, bat ere ez txeratsua, hotza eta bere baitan itxia. Txukuna da, zalantzatia eta bere buruaz nahikoa duena; ez dio uzten inori laguntzen. Ondo konpontzen dira berarekin, nahiz eta amarekin gehiagotan talka egin, galdera gehiago egiten dizkiolako. Harreman ona dauka ahizparekin, nahiz eta bat-batean eztabaidan hasi eta beste batzuetan munduko ahizpa maitekorrenak izan. Martari bakarrik egotea gustatzen zaio, eta ahizpa guztiz bestelakoa da.

Gero, psikologoa bakarrik gelditu da Martarekin. Psikologoak kontsultaren zergatiez galdetu dio eta Martak esan du asko estutzen dela ikasketekin, azterketetan zuriz gelditzen dela eta horregatik suspenditzen duela. Gainera, etxean are gehiago larritzen dute, esaten diotelako ez duela nahikoa ikasi. Hori guztia kontatu duen bitartean, Marta urduri eta larri dago, ahotsa dardarka eta begiak bustita ditu. Ezintasuna sentitzen duela esan du, berak ikasi egiten duela baina gero, azterketan, zergatik jakin gabe, den-dena ahazten zaiola. Gurasoekin ondo konpontzen dela esan du, baina eztabaidak izaten dituztela ikasketen inguruan, etxera itzultzeko orduaren inguruan, etab. Horri buruz hitz egitean urduri jarri da eta berriro ere ezintasuna aipatu du. Bere buruaz aritzean, Martak esan du burugogorra dela, zalantzatia, alaia eta nahiko lotsatia, batik bat ?gelan aurkezpenak egin behar direnean?.

Martari buruzko ahalik eta informazio gehien jasotzearren, psikologoa harremanetan jarri da institutuko tutorearekin. Elkarrizketa horiek eginda, eta azterketa kognitiboaren inguruko proba batzuk egin ondoren, psikologoak ikusi du Martak ez duela inolako arazorik testuak ulertzeko edo zereginak egiteko estrategien inguruan. Martaren arazoa da pertsona zalantzatia dela, eta asko exijitzen diola bere buruari. Dena ezin hobeto egin nahi du, eta hori lortzen ez duenez ezkutatu egiten da; egon daitezkeen hutsak estaltzeko, gutxiago hitz egiten du. Orain arte, ikasketei lotutako kontu guztiak ondo joan dira, neska langilea delako; baina nerabezarora iritsi denean, aldaketa garaia etorri da eta Marta konturatu da gauzak aukeratzen hasi behar dela, proiektu bat finkatu eta nortasuna eraiki behar duela. Horregatik, Marta larrituta eta beldurtuta dago.

Psikologoak psikoterapia-tratamendu indibiduala agindu dio, astean behin kontsultara etorrita, blokeatzen duen exijentzia-maila hori jaits dezan, huts egiteko aukera eskain diezaion bere buruari, den bezalakoa ager dadin, hutsekin eta bertuteekin, eta emozioak agerrarazi ahal izan ditzan. Halere, ez du guztiz baztertu saioren batean ikasketen kontua lantzeko aukera. Horretarako, EDIRENgo Psikopedagogia Bulegora bideratuko du, azterketak egiteko estrategiak ikas ditzan.

Filed Under: Uncategorized @eu

Next Post
Footer
Non gauden

Errekatxiki, 4 y 6
01003 Gasteiz (Araba)
Tlfn.: 945 266 366 · Fax: 945 120 528
kooperatiba@ediren.com

Ordutegia, astelehenetik ostiralera: 8:30etatik 20:30etara.

Gure buletinera harpide zaitez

  • Facebook
  • LinkedIn
  • Twitter

© Ediren Cooperativa de Salud

  • Política de privacidad
  • Política de cookies
  • Aviso Legal
Gestionar el consentimiento de las cookies
Para ofrecer las mejores experiencias, utilizamos tecnologías como las cookies para almacenar y/o acceder a la información del dispositivo. El consentimiento de estas tecnologías nos permitirá procesar datos como el comportamiento de navegación o las identificaciones únicas en este sitio. No consentir o retirar el consentimiento, puede afectar negativamente a ciertas características y funciones.
Funcional Always active
El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas.
Preferencias
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para la finalidad legítima de almacenar preferencias no solicitadas por el abonado o usuario.
Estadísticas
El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos. El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. Sin un requerimiento, el cumplimiento voluntario por parte de tu Proveedor de servicios de Internet, o los registros adicionales de un tercero, la información almacenada o recuperada sólo para este propósito no se puede utilizar para identificarte.
Marketing
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares.
Manage options Manage services Manage vendors Read more about these purposes
Ver preferencias
{title} {title} {title}
Eskatu Hitzordua
Ikastaroak