16 urtetik beherakoei debekua, begirada kritikoa

Sare sozialetarako sarbidea 16 urtera arte atzeratzeko proposamenak, aldeko edo kontrako posizionamenduetatik harago, berebiziko arazo soziala jartzen du mahai gainean, “mendebalde digital basatiarena”, Pedro Sanchezek deitu zion bezala.

Teknologia berriek errotik aldatu dute gure harremanak egiteko eta munduan egoteko modua. Ebidentzia zientifikoaren arabera, adin guztietako jokabideak aldatzen ari dira, ez bakarrik nerabezaroan.

Debekatzea, nerabeak kontuan hartu gabe

Eztabaida ez da berria. Urteak dira familiek eta elkarteek (adibidez, mugikorrik gabeko nerabezaroa plataformak) hezkuntza-tresnak eta erakundeen laguntza eskatzen dutela, smartphoneen esposizio goiztiarrak dakarren gizarte-presioaren aurrean, baita familia-itunak egitera iritsi direnean ere.

Gizarte guztiz digital batean, non mugikorra eguneroko ekosistemaren parte den, nerabeen bizitza ezinbestean teknologiak zeharkatuta igarotzen da, sozializazio- eta identitate-prozesuetan integratu arte. Beraz, geure buruari galde diezaiokegu ea zenbait debekuk arriskuan jartzen duten gazteenak gizarte-bizitzako eremu zentraletatik kanpo uztea, haiek babesteko argudiopean, baina haiek kontuan hartu gabe.

Nerabe ahulak

Egia da nerabezaroak ahultasun handiagoa duela: garuna oraindik garatzen ari da, eta autorregulazio-mekanismoak ez daude erabat finkatuta. Hala ere, komeni da gogoratzea sare sozialak ez direla tresna neutralak, baizik eta jakinarazpenen, pertsonalizazio-algoritmoen edo scroll infinitua bezalako dinamiken bidez arreta jaso eta eusteko diseinatutako inguruneak.

Denboraren eta datuen monetizazioan oinarritzen diren sistema hauek sariketa mekanismoak aktibatzen dituzte, eta horrek lotura erraztu eta autorregulazioa zailtzen du (baita helduengan ere).

Hori guztia berehalakotasunak, indibidualismoak eta frustrazioarekiko tolerantzia baxuak markatutako gizarte batean txertatzen da, non algoritmoek gure arreta mantentzeaz gain, errealitatearen pertzepzioa moldatzen baitute, gure zirrarak anplifikatzen dituzten eta isolamenduan eta ezinegonean lagun dezaketen eduki-burbuilak sortuz, pentsamendu kritikoa zailtzeaz gain.

Sarbidea mugatzea al da irtenbidea?

Nahiz eta gobernuak plataformen diseinuan eta negozio-ereduan fokua jartzen hasi diren, politika horiek adingabeen sarbidea mugatzean jartzen dute arreta, sistema horiek nola funtzionatzen duten sakon eraldatu beharrean.

Izan ere, errazagoa, azkarragoa eta sozialki onartuagoa da erabiltzaileen sarbidea arautzea, eskala globalean jarduten duten eta botere ekonomiko handia duten konpainia teknologiko handien diseinuan, algoritmoetan edo negozio-ereduetan esku hartzea baino.

Horrela, adinari buruzko legeak egiteak berehalako ekintza-sentsazioa transmititzen duen bitartean, erabilera digitala benetan baldintzatzen duten egiturak arautzeak aldaketa askoz konplexuago eta garestiagoei aurre egitea eskatzen du.

Eta pertsona helduak?

Baina helburu utopikoetatik harago, pentsa daiteke ingurune digitalak gizarte osoa zeharkatzen badu helduei ere begiratu behar zaiela. Nerabeei guk geuk nekez eusten dugun erantzukizuna exijitzen diegu: mugikorra modu konpultsiboan berrikusten dugu, hiperkonexioa normalizatzen dugu, presentzia pantailagatik ordezkatzen dugu eta sareak eguneroko anestesia gisa erabiltzen ditugu ondoezaren aurrean.

Nerabezaroa ispilu bat da, aurretik ezarritako dinamikak anplifikatzen dituena. Gazteak bakarrik seinalatzeak galdera deseroso bat saihesten duen koartada kolektibo bihurtzeko arriskua du: Zer harreman eraiki dugu pertsona helduok teknologiarekin eta zer adibide eskaintzen ari gara?

Sare sozialen ondorioak

Ebidentzia zientifikoak agertoki anbibalente bat marrazten du:

Gizarte-sareen gehiegizko erabilera antsietate handiagoarekin, lo-arazoekin edo ongizate emozional txikiagoarekin lotzen da.
Baina eragina denboraren eta erabilera motaren araberakoa da.

UNICEFek Espainian egin duen azterketa zabalak (Espainiako 100.000 haur eta nerabe ingururekin egin da, eta teknologiaren eraginari buruzko munduko azterketa zabalenetakotzat jotzen da) egiaztatzen du sarbidea goiztiarra eta orokorra dela:

Nerabeen % 92,5ek gutxienez batean parte hartzen du, eta horietako asko gero eta gazteago sartzen dira, batez beste 10,8 urterekin, nahiz eta gutxi batzuek baino ez duten erabilera problematikoa.

Arriskuekin batera, gazteen erdiek baino gehiagok deskonexioaren beharra adierazten dute, eta hezkuntza digital, afektibo eta emozional handiagoa eskatzen dute, baita helduen laguntza eta osasun mentalaz eta harremanez hitz egiteko guneak ere. Egoera ahulean dauden gazte askorentzat, plataforma horiek laguntza-, pertenentzia- eta adierazpen-espazio gisa ere funtzionatzen dute, eta isolamendua murrizten dute, laguntza bilatzen laguntzen dute eta oztopo sozial eta fisikoak gainditzen dituzte.
Ikerketa ugarik nabarmentzen dute sare sozialek LGTBIQ+ kolektiboan dituzten onurak. Beraz, sare sozialak ez dira arrisku bat soilik, ingurune digitaletik kanpo ordezkatzen zailak diren funtzio sozialak betetzen dituen konexio-tresna bat ere badira.

Ondorioa

Beste behin ere, eztabaida publikoa nerabeen gainean eraikitzen dela dirudi, baina ia inoiz ez haiekin. Beren esperientzia idealizatzen duen eta besteengan konfiantzarik ez duen gizarte heldu baten isla gisa, gaitzespenaren eta gehiegizko babesaren artean ibiltzeko joera dugu: lehenik arazotzat seinalatzen ditugu, eta gero konponbideak inposatzen ditugu, benetan zer behar duten entzun gabe.

Hala ere, ebidentziak erakusten du gazteriaren eta teknologiaren arteko harremana konplexua eta anbibalentea dela, eta nerabeek berek arriskuak eta onurak identifikatzen dituztela sareetan, laguntza eta hezkuntza eskatuz, eta ez kontrola soilik.

Berriki egindako azterketek adierazten dute, gainera, neurri murriztaile edo debekatzaileetan soilik zentratzeak ez dituela kezkaren arrazoi sakonak jorratzen, eta ez dituela emaitza hobeak bermatzen; izan ere, inpaktua testuinguruaren, erabilera motaren eta gizarte-laguntzaren mende dago, teknologiaren presentzia hutsaren mende baino gehiago.

Erregulazio-urgentziatik eta beldur moraletik erantzun beharrean, beharbada edizioa, balio inklusiboak eta parte-hartzaileak oinarri dituen sozializazio digitala eraikitzea izango da erronka, non nerabeak eurak subjektu aktibo gisa entzungo diren, eta ez beste batzuek erabakitako arauen hartzaile pasibo gisa soilik tratatuak.

Alain Urra, psikologoa